Thèmes et contenus de formation
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Quatre thèmes pour renforcer, ensemble, la qualité d’accueil des tout-petits.
Une question ? Contactez-nous !
Accompagner le développement de l'enfant et enrichir ses pratiques professionnelles avec les neurosciences.
Vous voulez comprendre le développement de l’enfant à la lumière des dernières découvertes en neurosciences ? Alors explorons ensemble la manière dont le cerveau du jeune enfant se construit !
Objectif général
Accompagner les professionnels de la petite enfance à intégrer les découvertes récentes en neurosciences du développement dans leurs pratiques quotidiennes,
afin d’offrir aux jeunes enfants un environnement relationnel, affectif, sensoriel et social favorable à leur développement global.
Programme :
Les grandes découvertes scientifiques sur le développement de l'enfant
Le développement du cerveau de l'enfant (plasticité, stress, attachement, maturation)
L'ajustement de la pratique professionnelle grâce aux neurosciences
Comprendre les bases du fonctionnement du cerveau, c’est donner du sens à ses pratiques, renforcer la cohérence d’équipe, accompagner les émotions au lieu de les réprimer et offrir un environnement véritablement bienveillant et sécurisant.
Des formations éclairées par la science et les droits de l'enfant
Former, ce n’est pas simplement transmettre des savoirs. C’est soutenir, reconnaître, valoriser. C’est aider à poser un autre regard sur l’enfant, mais aussi sur soi-même en tant qu’adulte accompagnant. C’est créer des espaces de réflexion, de pause, de respiration, où chacun peut se reconnecter à sa vocation et retrouver du plaisir dans la relation éducative.
Accompagner le mouvement du
jeune enfant grâce
à la motricité libre.
Vous êtes professionnels de la petite enfance et vous souhaitez encourager l’autonomie motrice des jeunes enfants, éclairer votre pratique, l’ajuster au regard des neurosciences. Vous souhaitez redynamiser votre pratique, redonner du sens aux gestes et aux tâches répétitives du quotidien.
Intégrer le concept de liberté et d’exploration motrice dans votre pratique professionnelle, c’est assurer à l’enfant un développement optimal de toutes ses capacités motrices, et cognitives par la suite. Elle renforce l’estime de soi, permet un développement global (moteur, cognitif, émotionnel), la prise d’initiatives et la créativité. La motricité libre n’est pas qu’un apprentissage moteur : c’est un socle pour la confiance en soi et la motivation durable.
objectifs
Cette formation permettra aux professionnels de :
Développer leurs connaissances concernant le concept de la motricité libre
Connaitre les étapes du développement de la motricité
Encourager les apprentissages spontanés du jeune enfant
Mettre du sens dans leurs gestes du quotidien, leurs tâches, les soins réalisés
Chaque formation est un espace d’échange, d’écoute et de pratique concrète.
Comment accompagner le jeune enfant dans sa gestion émotionnelle ?
A quoi servent les émotions ?
Accompagner et accueillir
les émotions du jeune enfant.
Objectif de la formation : Permettre aux professionnels de la petite enfance de comprendre les mécanismes émotionnels du jeune enfant et de développer des pratiques éducatives adaptées pour l’accompagner dans la reconnaissance, l’expression et la régulation de ses émotions.
Programme :
Le développement émotionnel du jeune enfant
Comprendre les comportements : colère, opposition, pleurs, agitation
L'accompagnement émotionnel
Gestion de situations
La période de familiarisation : accueillir un enfant et sa famille
Selon le Référentiel National d’Accueil du Jeune Enfant, les temps de familiarisation sont pensés pour permettre à l’enfant de commencer à construire un nouveau lien d’attachement en la présence de sa base de sécurité parentale. Ils sont pensés également pour permettre aux parents de se sentir sécurisés pour confier leur enfant.
La familiarisation rejoint les grands principes actuels
de l’accueil du jeune enfant :
respect des besoins individuels,
continuité affective,
participation des parents,
accompagnement bienveillant des émotions,
observation comme outil professionnel.
L’entrée d’un enfant dans une structure d’accueil est un moment important, souvent chargé d’émotions pour le parent comme pour l’enfant. Pour accompagner au mieux cette transition, la période de familiarisation est conçue pour offrir un accueil progressif, sécurisant et respectueux du rythme de chacun.
La période de familiarisation est un temps privilégié qui permet d’instaurer une relation de confiance et de poser les bases d’un accueil sécurisé, apaisé et respectueux du développement du jeune enfant. Elle constitue un véritable investissement pour le bien-être de tous : enfants, parents et professionnels
Objectifs généraux de la formation :
Comprendre les enjeux de la familiarisation,
Repenser les pratiques d’accueil,
Renforcer la co-construction avec les familles,
Mettre en œuvre une démarche progressive et sécurisante, Améliorer la qualité de l’accueil.
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Accompagner le développement de l'enfant et enrichir ses pratiques professionnelles avec les neurosciences.
2
Accompagner le mouvement du jeune enfant grâce à la motricité libre.
3
Accompagner et accueillir les émotions du jeune enfant.
La période de familiarisation : accueillir un enfant et sa famille
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