Formations professionnelles
Pour accompagner l'enfant avec confiance et humanité
Formations basées sur les neurosciences, les Droits de l'enfant et le Référentiel National d'Accueil du Jeune Enfant
Les professionnel(le)s accompagnent les enfants dans leurs découvertes, leurs émotions, leurs apprentissages. Mais dans un contexte de forte pression, de manque de temps et de moyens, il devient parfois difficile de garder du sens, de la cohérence et de la sérénité.
C’est pourquoi je propose des formations en présentiel, pour soutenir, outiller et valoriser les professionnel(le)s du secteur socio-éducatif.
Pour qui ?
Ces formations s'adressent aux équipes de la petite enfance, de l'enfance dans le milieu scolaire, périscolaire et socio-éducatif, de la protection de l'enfance, et du médico-social notamment :
Professionnels de crèche, micro-crèche, multi-accueil, MAM, RPE, PMI
Assistant(e)s maternel(le)s, auxiliaires de puériculture, EJE, CAP AEPE, infirmières puéricultrices
Professionnels de l’école maternelle et élémentaire, ATSEM, AESH, animateurs périscolaires, personnels de restauration scolaire
Professionnels de l’ASE, des foyers de l’enfance, MECS, pouponnières, AEMO, AED
Educateurs spécialisés, moniteurs-éducateurs, AES, TISF
Pourquoi s’appuyer sur les neurosciences ?
Les neurosciences au service des pros
Les neurosciences affectives et sociales sont aujourd’hui un véritable appui pour les professionnels. Elles ne servent pas seulement à mieux connaître le développement de l’enfant : elles permettent surtout de changer de regard sur ses comportements et sur ce qui se joue dans la relation. Ce déplacement aide les professionnels à ne plus vivre certaines attitudes comme de la provocation ou de l’opposition personnelle, mais comme l’expression d’une immaturité, d’un besoin ou d’un débordement émotionnel. En redonnant du sens à ce qu’ils/elles vivent au quotidien, les neurosciences peuvent favoriser l’apaisement, soutenir la posture professionnelle et renforcer la qualité des relations avec les enfants comme au sein de l’équipe.
Chaque intervention est pensée comme un espace sécurisant de réflexion, de transmission et d’évolution des pratiques, au service du bien-être de l’enfant, des équipes et des familles.
Le Référentiel National d'Accueil du Jeune Enfant
Le RNAJE guide les pratiques professionnelles vers un accueil respectueux des besoins, du développement et des droits de l’enfant. Mes formations s’inscrivent pleinement dans ce cadre et permettent aux équipes de donner du sens aux principes du référentiel, en les reliant aux connaissances scientifiques et aux situations concrètes du quotidien.
À travers 4 grands thèmes de formation, j’accompagne les professionnels à faire vivre concrètement les principes du Référentiel national d’accueil du jeune enfant : mieux comprendre le développement de l’enfant, accueillir ses émotions, respecter son besoin de mouvement et soutenir une relation de qualité avec les familles dès l’accueil.
Comment je transmets
Ma manière de transmettre repose sur une pédagogie vivante, ancrée dans la réalité du terrain. J'articule apports théoriques, situations concrètes et réflexion professionnelle pour rendre les contenus accessibles, incarnés et directement transposables dans la pratique. Mon objectif est de favoriser une compréhension profonde, qui permette aux professionnels d’ajuster leur posture, d’enrichir leurs pratiques et de donner davantage de sens à leur accompagnement.
Une présence professionnelle engagée, une écoute attentive, un cadre sécurisant.
Des formations modulables
Des formats courts
Des formations d'une journée
Des parcours de deux jours
Pour une intervention adaptée à votre projet pédagogique, aux enjeux de votre structure et aux réalités de votre quotidien.... Les formations sont construite à partir de vos besoins et basées sur mes 4 grands thèmes de formation.
Ces temps de formation sont pensés comme de véritables espaces de réflexion et de respiration, permettant à chaque participant :
de développer ses compétences professionnelles,
de prendre du recul sur ses pratiques,
de renforcer la cohésion d’équipe,
et de préserver son bien-être au travail.
Pourquoi me faire intervenir ?
Pour faire évoluer les pratiques au service de l'enfant.
Et offrir aux professionnel(le)s un espace pour comprendre, questionner et faire évoluer les pratiques, dans le respect du ryhtme de chacun et de la réalité du terrain.
Pour offrir des repères clairs sur le développement de l'enfant.
Et repartir avec une posture professionnelle renforcée.
Pour placer le respect et les droits de l’enfant au cœur des pratiques.
Comprendre l'enfant, c'est mieux l'accompagner… et mieux le protéger.
Pour accompagner le changement sans culpabilisation ni jugement.
Je propose un accompagnement qui valorise l'existant, tout en trouvant des pistes d'évolution concrètes et réalistes.
Pour soutenir les professionnels autant que les enfants.
Prendre soin des enfants c'est aussi prendre soin des professionnel(le)s.
Pour promouvoir une éducation sans violence.
Mes formations accompagnent les équipes vers des pratiques éducatives respectueuses, une communication empathique, un cadre sécurisant, clair et cohérent une posture ajustée.
Je suis affiliée à AUXIME, organisme de formation, certifié QUALIOPI pour les actions de formation.